陈荭老师：体现有教无类的招生政策

在教育局提供的办学计划书样本，讲明招生策略「必须制订公平而合理的收生政策，也必须向公众公开」。我就写了一个最公平公开而合理的招生政策，内容如下：

「本校收生政策采取公开抽签模式。学生不必笔试，也不必面试，也不会以某种名堂搞个活动要报名学生参与，让老师在旁观察之类，总之不会有任何形式的考核。报名表是需要的，但只须填写学生和家长的基本资料，纯为联系之用。交报名表时只须附上身分证明影印本，成绩表以外其他琴棋书画追赶跑跳等技能才艺的证书副本一概不必。」

「本校每个级别有四班，每班学额约二十五个。以小一为例，全级四班共有一百个学额。如果报读学生少于一百人，本校将全数接纳。如果报读学生多于一百人，不管是一百零三还是一千三百，都只会采取一种形式来决定学生的入读资格──公开抽签。每份递交的报名表都有一个编号，这个编号会写在纸片上再放进小圆球内，小圆球会放进一个透明的大箱子，由中立的校外人士主持现场抽签。」

「本校用此方式招生，并不是为了体现公正（因为笔试面试也不能说不公正），而是为了实践本校信守的有教无类教育理念。本校要从招生第一步起就实践这个理念，它不会以任何因素拒绝想入读的任何学生（本校无法接收需要特殊专业背景才能照顾的那些严重心身智能缺陷的学生，但这不能算拒绝）。学生的门户身家学业才艺身材长相表达能力面试技巧等等，一点都不会增加或减少他们入读本校的机会。」

「入读的学生成绩差，就在入读后使他进步；入读的学生行为差，就在入读后使他变好；入读的学生内向孤僻，才艺欠佳，没有人生方向等等，就在入读后帮他们一一改善吧。因为让每一个孩子都有进步，让每一名学生都能成长，就是基础教育的价值，也是基础教育的责任。」

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