港式粤语培训

曾因指广东话“不是法定语言的中国方言“而引起争议的香港教育局网站，在当局公开致歉后两个月，昨正式更新内容，强调现行政策是“培养中英兼擅的人才”，期望中学毕业生“有信心用广东话、英语和普通话与人沟通”，以取代原文有关“法定语言”等内容。当局同时更新中国语文教育的答问网页，删去原称无证据证明普教中能提升学生中文能力的内容，但强调可以校本决定是否推行。

教育局昨重新上载语文学习支援网页内容，新版本不再触及广东话的定位，亦无提及“法定语言”及“中国方言”等字眼，而是逾两百字的篇幅，重新阐述语文教育政策，指当局以“期望中学毕业生都能够书写流畅的中文和英文，并有信心用广东话、英语和普通话与人沟通”为愿景，装备学生两文三语能力，“无论在校园内外，均可以流利的中英文与人沟通”。

至于旧版本提到“与急速发展的中国并驾齐驱”，“普通话的使用日见普遍，反映内地与香港经济及文化的紧密联系”等中港融合内容均被删改，取以代之是重申香港作为国际都会，“为提高我们的国际竞争力，促进与内地的交流和联系”，需要培养“中英兼擅”的人才。

该网页曾指广东话属“不是法定语言的中国方言”而引起轩然大波，最终当局在二月初以《两文三语正面睇》为题撰文，就网页对粤语的註释出现“含糊不精准”而公开致歉及删去内容，网页在过去两个月一直显示“内容正在更新”。

另外，当局昨亦更新介绍中国语文教育的“普通话答与问”专页，删去网站引用研究指“目前仍未有确实证据”，证明普教中的学生“一般中文能力会有所改善”等内容，但强调学校对普教中意见仍有分歧，“须作出更多的探讨和研究，累积经验”，故学校可按师资准备、学生水平、校园语境、课程编排、教学支援等，自行计画推行“普教中”的步伐。

教育评议会主席蔡国光认为，更新版本仅重复以往“两文三语”的政策方针，争议性不大，但当局日后发布资料须考虑社会观感，“尤其是香港政治情况较敏感，政府要意识铺陈政策时，须避免引起矛盾。”至于普教中的讨论，他认同教育界对普教中的成效仍是存疑，亦涉及中港之间的社会矛盾而争议不休，最重要是让学校按自身条件决定是否普教中，而非基于政治理由作取舍。