是什么，让内地家长把孩子送进香港国际学校？

北京的小伟妈妈是教育界名人，小伟小学在日本和新加坡都念过书，小学六年级进了人大附中，念了2个月以后退学去了美国读贵族学校。在美国读了1年多以后，又决定叫孩子留在自己身边念书。于是花了1个月走访北京各种类型的学校，均不合心意。之后转战到香港，在对香港多间学校做了了解后，她是参观一间喜欢一间，最终忍痛割爱般地选择了“香港耀中国际学校”。

当问及这个教育专家和她见多识广的儿子为什么选耀中国际的时候，回答是：“学生的精神面貌”。当您纠结于给孩子选“美式课程”、“英式课程”或者观察“哪个学校的校园面积大”，“哪家的会客室更气派”的时候，请也注意一下这个因素：学生的精神面貌。

接受内地应试教育的我们都知道，国内的学生，除了学习还是学习。他们几乎要用所有的时间用于背诵、做习题、上补习班、为考试而无休止的做死记硬背的准备。他们只知道“努力学习—用成绩说话—考好中学—再努力学习—用成绩说话—考好大学”。他们的灵魂早已被禁锢在无形的“监狱”中，一心只为在高考上竞高下，不知道课本以外还有音乐还有图画色彩等大纷世界。

香港某国际学校招生办负责人表示，内地家长前来咨询，考虑将孩子转学进来的原因大多是因为，他们的孩子可能掌握了考试的技能，但连一些“普通的”知识都不懂。

与应试教育体制不同的是，香港国际学校沿袭了西方的教育理念，强调个性的发展，从本质上充分考虑每个学生的个性特点而因材施教，让学生有足够的空间选择兴趣爱好及不同的选课安排，以让每个人都可以有不一样的人生目标。

不像对国外社会文化的触手莫及，深知应试教育“迫害”的内地家长对中港地缘文化具有很深的心理认同感。因此，不少内地菁英为子女选择国际学校，都倾向于选择在香港开设的国际学校。

“香港国际学校的学生普遍充满求知欲，最大与本地学校学生不同是，阅读能力普遍很强，我很惊讶一名8岁学生，可以读完哈利波特英文原版，甚至外出吃饭还带本书。”在香港从事国际贸易的一名内地家长说到，在对香港某国际学校作了参观了解后，她决定将孩子送往该校接受国际化教育。

中国孩子的课堂在学校，在校外辅导班，在题海战术中。而很多国际学校孩子的课堂除了在学校，更在家庭生活中，和母亲在厨房里，和父亲在车库里，和兄弟姐妹在院子里，和猫狗动物躲在某个角落里。这不是瞎玩儿瞎晃打发时间，这些都是一对一的课堂，孩子们随时随地在学习如何生存，如何为人处事。

他们就像吸水的海绵一样，面对色彩缤纷的大千世界，贪婪地汲取养份。这个时候的玩耍，孩子心灵的窗户被开启，智慧的大门被打开，生活的热情被点燃，追求的动力被加速。一旦孩子们在心中确立了自己感兴趣的追求的方向，他们会勇往直前，甚至着魔一般地玩命。

在香港读书的内地留学生们都深有体会，香港国际学校那看似贪玩懒惰的孩子，一旦进入大学尤其是研究生院，他们熬夜拼命读书的劲头，让经历过炼狱式高考的中国学生们感叹：他们真能吃苦。这背后其实是一种热情的驱动，是发自内心的喜爱。

这些热情之火的根源，很可能就是多年前与母亲呆在厨房里做蛋糕打发时光，亲眼看见不同物质融汇在一起时奇妙的化学反应；

也可能是为了赚取每周仅有的十块钱零花钱，要负责清洗家里那辆破旧的二手车，进而着迷于那些歪七扭八的机械零件；

也可能就是要帮父母看管年幼的弟妹，成天带着一帮鼻涕拉蹋的小不点儿们在社区里闯荡，从此自命不凡，并坚信自己将来就是美国总统的不二人选；

还有的，仅仅因为曾经在儿时，收留了街头的一只流浪狗，整天和它厮混在一起，日后有机会从某长青藤名校毕业，没有去华尔街而是去了非洲某个贫穷角落的动物保护组织——因为那里有自己的使命……

一切都在润物细无声的细节中。这是一种与内地应试教育方式有着天壤之别的教育思维。到底谁学得多？谁能赢在终点？可想而知。

庆幸的是，越来越多的家长已不再只是看到孩子的考试分数，他们正将孩子们往“一个健全的人”的方向培养。这也是近年来香港国际学校中内地学生呈现上升趋势的主要原因。