重视普英双语发展的崇真小学暨幼稚园究竟怎么做到的？收生准则是什么？

上斜穿过一段山路，便到达位于九龙大埔道的崇真小学暨幼稚园（下称：崇真幼稚园）。随处可见三、四岁的小朋友都能说流利的英普。校长谭焕玲博士表示，学校着力打造多元语境，全因她深信自小多听多讲多应用，才能培养地道口音。「有研究指，九岁前便定了音准。幼儿听力已发展百分之九十六，给他们什么，他们就会吸收什么。」

崇真幼稚园提供两类幼稚园班别，一种是EPK（English-Putonghua Speaking Stream Kindergarten Section），另一种是ACK（Anglo-Chinese Speaking Stream Kindergarten Section）。前者开上午六班，K1、K2、K3 各两班，由地道的英、普两位班主任主力教授。

后者有参与「免费优质幼稚园教育计划」，开上午七班，下午十二班。授课语言一共有三种，首要是广东话，次要是英语及普通话。学西人英语方面，上午班会每天有15分钟，下午班则有三十分钟。至于普通话课，上午班一个星期共有三十分钟，下午班则有一小时。

【打造英普语境】崇真小学暨幼稚园校长：自小多听多讲多应用，口音才地道

^教育局要求师生比例1：15，但崇真幼稚园计算整个教学团队，师生比例达1：8。谭校长解释，每班均会安排两个老师，再加上特别课的导师照顾小朋友，「每班EPK有两位班主任。而ACK所有老师都是正教，他们上午做正教，下午就轮流做助教。另外我们会聘请专科老师，如音乐课他们教唱游很厉害，保证教学质素。」

设师生语文互动小任务

为了鼓励全校师生多听多讲多应用英普，谭校长推出一个小任务，让全校执行。

「小孩子见到老师挂红色带，就会讲普通话，见到颈上挂黄色带，就会讲英文，他们转台转得很快。」谭校长认为，从小进行相关训练，对孩子的语文发展很有优势，「大个学不同，始终有广东话口音。我们的学生出去面试就算考最尾都没有人知，因为他们的英语说得很地道，有时好过面试的老师。」

为了营造一个英普的语境，校长要求所有校内员工上班，一定要挂上颜色带。谭校长称，就算工友都要配合，「他们多从国内下来，普通话没有问题，所以通常挂红色带，鼓励他们多跟学生用国语交流。」

想全校投入，少不了有奖励计划！假如学生全星期努力用英普沟通，老师看到会帮同学签名作实获得嘉许。每个学生挂蓝色带，唯独得奖者可以挂上老师专有的红或黄色带，两个月颁一次。「小礼品学生不太注重，因为爸妈都能买到。这条颜色带却别具意义，令他们感到无上光荣。」

不过K1学生有的不足三岁，全英及全普的语境，会不适应吗？谭校长坦言有学生会怕，会哭，甚至不想上学。不过，她表示此乃正常情况，「学校会预早跟家长说，不要骂，不紧要，小朋友听下听下就识讲。学生通常在十一月便会适应，因为九、十、十一，第三个月就会ok。语言发展都是渐进式，慢慢学自然识。」

除了校方的教育，谭校长认为家长的配合也很重要。这就是校长口中常提及的家校合作。「不要催促，家中多播儿歌给孩子听。如果孩子不讲英文，妈妈就骂，他自然不愿再学。」一星期学校安排三个家长团契，除了传道外，亦希望藉讲座跟妈妈多交流教育方法，从而使在家和在校的教导一致，加强教育成果。团契分别在星期一上午九时半，星期六（两个星期一次），星期日一个。她补充，事后很多家长反映孩子有进步，「由本身不喜欢讲，现在回家争住说英普。」

共读策略 助认识生字

要学好语文，精心的课程设计也是关键。

老师有参与语常会的培训，学习将知识融入英文活动。「语常会是教育局一个计划，主张不死记硬背，而是透过用游戏教导。「当中包括共读，即share reading，或story telling。如我们会有real life experience，制作食物，一起整Popcorn，顺便教发P音，多听多读，应用多些。」

学校最低层有一个图书馆，中英文书比重平均。每个课室均设有图书角。陈主任表示，共读策略是校本课程设计之一。「我们会跟小朋友看封面，也会跟小朋友一起看故事。然后老师会将书的重点字，跟小朋友一起读。再透过游戏去巩固记忆。」她补充，教Phoenix，都是参考语常会的教法，以故事教导，再抽出重点字展示于壁报上，再跟小朋友温习。

另外，陈主任推动「四素句」的学习模式，帮小朋友组织句子。「一个句子有四个元素，有事情、人物、地点、时间。如星期日，我和妈妈到公园玩耍，已经包含了四个元素。学中文时，我们也有共读。老师会邀请小朋友先用书面语读，让他们认住封面。下一步是估内容，问：『你觉得故事发生于何事？』如琴日，老师会写昨天。接着估有何人，然后再学多少少生字。」K1 先学二素句，再高班就慢慢加上去。

自选活动时，老师会入课室跟学生谈天。学生到不同区角玩，英普老师打开话题：「你去了哪儿？你正在做什么？」学生都会踊跃回答老师，全英普交流没有问题。

教材生活化 以游戏教学

想小朋友学得上心，就得提高学习动机。「小朋友只坐很纳闷，其实他们很喜欢玩。」陈主任强调，学校提倡游戏教学，有助强化已学知识。「譬如当老师发出指令，可训练小朋友聆听的能力。如一玩musical chair的时候，老师一讲某个字，他们就要转椅子。或者当老师做不同的指示，小朋友就要讲句子出来。玩的过程，就不知不觉学英文。」

一入到课室，看到很多主题围绕夏天、海滩、游水等。陈主任解释，将学习元素融入日常生活题材，让小朋友有一个心理迎接夏天的来临之余，亦希望教材生活化，「刚刚校长问他们summer会做什么，他们就会说swimming。他们就想透过课堂的活动，将日常生活的东西渗入去，而不是学艰深的东西，而是跟生活息息相关。」

一到夏天，就会有夏天相关活动。譬如课室划设一个扮演区，小朋友可以扮去游水，扮在沙滩上玩耍。

沙滩上的水会出现一些浮沉，出现一些光影，究竟为什么呢？课室角落正好设有科学区，让小朋友探索。

月颁爱心奖 鼓励品德培育

谭校长指，学术虽重要，但「轻学传道」的教学理念是不会改变。首要发展品德，其次学术，最后是多元智能。她解释，「如果小朋友疏忽了品行，其实有很多害群之马出来，他们都是很聪明的人，但最后用一些聪明的方法去遗害社会，影响力很大，就算读书不济，都一定要学品德，将来不会害了社会。」

她续指，「以前我做过个研究，我来了崇真才读博士。当时我就想如何帮学校发展，跟教授讨论。那时候，找了三间学校做采访对象，都有同一个结果，他们首要发展是品德，第二是学术，第三就是关顾，多元智能。」

于是，学校大力推动品德培育，每月都会举行德育选举，如爱心小天使、清洁之星等。「例如别人掉了书包，你帮人，原来会被赞赏。当他人受伤，你扶起他们，原来能选做爱心之星，这让孩子知道老师喜悦这样做，属好行为。」

幼稚园今年的德育主题是，关爱他人显人心。意思是别只顾自己的事，要关心别人。老师会教如果老师生病，因为基督教学校的缘故，会教小孩子代祷，类似这些实践方式。又例如，老师叫学生在手册上，写下或剪贴关爱他人的事，给老师家长看。

幼小共享校舍 互做榜样

崇真小学暨幼稚园其中一个的特色，是幼稚园和小学共享一个校舍。由于小学部的语境及教学资源十分丰富，亦被受家长热棒，收生竞争均相当激烈。

谭校长表示，幼生升小一，不用转地方，十分方便。而且孩子自小观察小学的学习模式，升小便不会怕。加上，幼小办学理念一致，老师又有交流，相信学生能尽快适应小学生活。

除可以观课外，暑假有「开开心心升小一」的活动，帮小朋友准备身心。「已经做了十多年，让小朋友首星期试堂，知道小学课堂是这样的。」

谭校长还介绍「大手牵小手计划」，将高年级的学生配对低年级的学生，即幼稚园或者低小，认识校园，拖小朋友去参观不同的校本活动。「幼稚园的学生见到小学的STEM有什么展览。小学学生又向师弟师妹介绍，我们小学是做这些的。变相，幼稚园生都会醒目许多。亦让幼稚园生体验到，原来大哥哥大姐姐这么好，会关心我们。小朋友都开心，有助营造一个关爱校园。」

收生准则

谭校长明白小朋友入学时，最早只有两岁八个月，面试时更只有两岁，当然会怕，所以面试会容许家长陪伴。她透露，最看重协作能力（Collaboration）！群体的学习环境中，小朋友要跟人有交流，及懂得与人合作。「如果小朋友真的能力未够，叫他不紧要，半年后再考过。但有兄弟姊妹，通常可以考多次。」谭校长微笑，指收生面试具弹性。

究竟面试会做什么？首先会安排一对一面试。分别由操中英普的几位考官发问，又会提供玩具给孩子玩。另外，会再安排一次小组面试， 一起玩的时候，老师会观察孩子的协作能力，即小孩愿不愿意与人合作。

至于衔接小学部方面，谭校长指，本校幼稚生也要通过面试，才能升上小学部。根据以往经验，大概有七成学生都能直升。除了透过面试评分外，亦会参考幼稚园三年老师的学习评分、家长落力参与校本活动或义工帮手等等外在因素去考量。

她坦言题目生活化，不用预备。她建议父母恒常要做，就是一定要多跟孩子对话，让小朋友任何时候都敢说话。

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