考学校第一也不是band1学生？派位组别究竟怎么分？实际意义是什么？

     对于子女将要在未来数年升读中学的家长来说，其中一个最大的疑问，就是子女究竟属于哪一个派位组别？ 由于学业成绩绝对是其中一个最主要的选校考虑，但局方早在超过十年前开始禁止小学校长公开校内学生的派位组别，在缺乏清晰和充分的资讯底下，大多数家长均难以判断子女所就读学校的派位组别分布。

       Banding只适用于统一派位

    其实家长要留意，派位组别本身只直接适用于在「统一派位」阶段，实际上在申请直资中学和「自行分配学位」阶段时，由于尚未有第三次呈分试的成绩，所以在申请时派位组别根本就不存在。极其量在中学考虑是否取录申请人时，会参考申请人的「全港学生成绩次第」， 而预计学生所属的派位组别，在实际应用层面的参考价值不大。

     派位组别的应用价值较想像低

     两者之间最大的分别，是「全港学生成绩次第」会按照学生的校内成绩（第一及第二次呈分试）和参考所属学校的毕业生成绩、顺序排列全香港小六学生的所属全港名次，所以成绩较好的学生在这方面会有明显优势；但对于派位组别而言，局方只会将全港学生成绩（根据全部三次呈分试）按高低排列之后，概括地平均分为三个派位组别。

       升中人数已由谷底反弹

      今、明两年的派位组别是按照2016及2018两年的「中一入学前香港学科测验」成绩分布来决定。如果追溯到其中2016年小六毕业生入学的年份，就是香港开埠以来小一入学人数最低的2010年！

     以愉快学习避免杀校

回想当时由于小一入学人数稀少，大量小学由于收生不足，不少学校为求自保、纷纷采取较轻松的教学模式，以吸引部份喜好「愉快学习」的家长。这些学校的老师普遍会对学生份外照顾，学习气氛亦较主流明显轻松得多，因而出现「爱心学校」这个名词。 

而这种安排的其中一个主要目的，就是希望在这种愉快轻松的学习环境下，可以减低学生的流失率，将学生人数保持在杀校线之上！

     学校整体成绩影响学生出路

这种安排的后果，就是在部分这些推行「愉快学习」的学校之中，由于学术程度过份轻松，最终导致校内学生的学术水平严重缺乏竞争力。 

最严重的是即使部份学生在校内成绩达到极高名次，但与其他学校学生比较之下，仍然未能达到Band 1水平！

享受轻松愉快的六年小学生活，换来的却是断送了子女在升中学时的选校权利，是否值得，确实要视乎不同学生的学习取向而定。

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