保良局何寿南小学培养学生自主学习，从学习环境中教授学问！

保良局何寿南小学   PLK Stanley Ho Sau Nan Primary School

办学宗旨：德、智、体、群、美五育并重，同时要求学生实践所学以回馈社会。鼓励学生关心社会，培养对国家和民族的感情和责任感。更鼓励学生放眼世界、培养对事物采取客观开放的态度。

学校位置：九龙城区 九龙城沐虹街11号。

学校类别：资助、男女校；位于九龙城区

教学语言：中文（包括普通话）及英文

创校历史：1971 年创立，办学团体：保良局

校训：爱、敬、勤、诚 Love, Respect, Diligent, Honest。

学校设施：设有 25 个课室，1 个礼堂，1 个操场。这小学占地面积大约 6,000 平方米，属于「大型」的校园。

 

小一收生：学校位于九龙城区，小学校网是：34

学校是资助小学，所以要按照政府的「小一入学统筹办法」收生。每年九月申请「自行分配学位」，结果十一月公布。如果未被取录，就于十二月申请「统一派位」，结果于来年六月公布。

学校有联系中学：保良局第一张永庆中学

在中学统一派位阶段，联系中学可为其联系小学保留最多 25% 的学位。

保良局何寿南小学   PLK Stanley Ho Sau Nan Primary School

启动学习动机

「廿一世纪资讯爆炸，老师再不是唯一的知识传授者；面对如此多的资讯，学习态度成了关键。作为教育工作者，要启动学生学习动机和兴趣，让他们视学习为一种追求，从中发掘乐趣。」推动学生乐于学习，有其内外因素。

「教育心理学指出，有两个诱因推动学生学习：一是内在的、一个是外在的；外在环境能吸引学生学习，促使他们内在的学习动机增强。利用学校环境、课程和活动，在这两方面上作出配合，让学生主动学习。」

不过甘艳梅指出，自主学习非完全放手让学生自学。

「小学教育着重基础知识，建基于这基础，再驱动学生追求更高层次的知识，而学生学习到的知识，除助升学就业外，能应用到生活层面上，同样重要。」

鼓励自主探索

学校处处渗着学习元素，驱动学生自主探索。校园有三成的绿化带，经常吸引昆虫到来，学生无论在校园那个角落，都能观察大自然的变化，激发他们的好奇心。学校亦利用环境之便，融合STEM教学。

「学校低楼层设计，加上没有高墙，空气流通，阳光充沛；故添置太阳能水耕车，方便学生种植沙律菜。」

获拣选的学生会担任绿色守护天使，照顾植物。另于教学上，学生从学习栽种及观察植物生长，进行不同的测试和评估，看水、阳光和营养液对生长的影响，把结果输进电脑，作数据分析，得出答案，再跟同学汇报。同时，学生亦学习到照顾植物需有爱心和耐性，令到STEM教育涉及常识科、电脑科外，也包括生命教育等的范畴。

保良局何寿南小学   PLK Stanley Ho Sau Nan Primary School

环境教授学问

校园内不乏几何状的建筑，学生可就地取材，上数学课时走出课室，实地量度不同几何状的建筑，学习计算面积、周界。学习统计就可走到图馆外的草地，观察马路一小时内路经的车流量有多少、有甚麽类型的车辆经过等。

二年级学生的学习方向，可来到篮球场感受阳光照射的方向，便能学习太阳升起和落下的方位。

「学习不再流于教师讲授，学生单向抄写笔记，而是可亲历其境，并非纸上谈兵。学问跟环境、生活连结，由环境给予学问，大自然成了无声的教室。」

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