香港国际学校老师分享（一）：精英学校培养国际公民

近期，某教育集团举行了一场大型的国际学校择校展，帮助家长们更好地帮孩子选择适合他们的国际学校，当场有很多家长问到了一些国际学校的问题。

嘉宾李老师是香港某国际学校的资深教师，在那里工作了20年，她也是IB国际文凭组织的资深考官，以下为李老师的访谈实录：

重新理解国际学校 为培养精英而非贵族

主持人：目前内地的很多家长对于国际学校或者国际教育都有一些误解，误解甚至大于理解，很多家长会认为国际学校是贵族学校，您对国际学校的理解是什么呢？

李老师：其实我觉得这是一种很大的误解。我举一个例子，我自己香港国际学校工作了20年，根据我个人所见，这个学校追求的核心恰恰可以用两个词来表达：一个是多样化，就学生的生源来源应该是多样化的；第二恰恰是平民化。

什么叫做多样化，举一个例子，比如我工作了20年的这家香港学校，我们一共有250个学生，就今年的数据，这里包括的国家和地区一共是84个。实际上生源多样化，就等于是真正的迷你、小型的联合国。

第二，所谓的平民化。因为我们的学生都是选拔进来的。学生来的时候，完全不考虑这个学生的家庭的经济状况和他的家庭社会地位，这不在我们的考虑之内。同时我们跟别的学校不一样，就是学习的成绩是作为参考，但不是唯一的指标来决定这个学生能不能够入读这件国际学校。

学生的来源也是多种多样的，跟一般的国际学校很不一样的在于它有选拔制，不是单一由学校选拔的。这也算是国际学校当中的一类国际学校，我觉得它是非常独一无二的。它恰恰证明了，如果说国际学校等同于贵族学校，这是很大的误解。

我们应该说国际学校它不是贵族学校，它是国际学校，但是它是精英学校，因为每年学校招收的学生数额都是有限的，学生是非常严格选拔出来的。这一点，请很多的家长一定要有一个清晰的认识。

优秀案例分享 农民工子弟变真正国际公民

主持人：在您进入国际学校教育行业以来，有没有哪一位学生或者类似的例子，给您留下特别深刻的印象，可以跟我们分享一下吗？

李萍：还是拿我们中国内地的学生为例，2003年到2005年，有两个学生从杭州来。这是由我们国家教委选派来的两个学生。这两个学生有中国内地的教育，从小教育(基础)是很扎实的。

进入我们这间国际学校以后，通过两年的熏陶，不只是英文好，同时也成了非常开放的、很大胆、充满自信的，充满挑战性的学生，而且跟国外来的几十个国家不同背景文化的同学都融合得非常好。

我见证这两个学生一路健康地成长。这两个孩子，让我很以他们为骄傲，其中一个是在哈佛当教授，教IT专业；另外一个学生是在金融风暴发生期间、经济形势最不好的时候，战胜其他五个竞争者，从香港的科大博士毕业，(受聘)到了多伦多任教金融经济学(专业)，现在那里当教授。

另外还有一个女生，去年刚毕业，拿了全奖，现在美国一间学院读书。这个孩子是北京的一间农民工子弟学校来的女生，她现在美国读书。她的爸爸就是从山东来的农民工，妈妈也是山东过来的，家里的兄弟姐妹有很多，在农民工子弟学校的候选人中，这个孩子非常出色。

像这样的学生，留给我的印象都非常深。能够以这样的实力来证明香港国际学校对于中国大陆无背景的孩子来说，是非常好的，难得的历练。经过这样(独特的)两年，他们能成长，成为一个真正的国际公民，这是绝对有可能的。

如果你担心你的孩子内向或者学习成绩不够好、又或者英文不好不足够上国际学校，那就错了。孩子的适应能力、创造力及潜能都是无限的，你敢于给他一个平台，一次机会，他就有机会成长为国际公民，他的明天就是灿烂无比的！所以做家长的我们，不妨放开手脚，给孩子们一次成长的机会！

【温馨提示】

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