数理成绩排名 港生全球第二

本港学生数理表现在一个国际研究中名列前茅。经济合作与发展组织（OECD）比较全球七十六个国家，十五岁学生数理表现，香港位列第二，仅次于新加坡，而排名首五位更全属亚洲地区学生。

负责研究的教育总监表示，排名高的亚洲地区普遍师资优秀，教师在课堂上亦对学生要求很高，排名最后几位差不多全是非洲地区，包括南非及加纳等地

经济合作与发展组织根据一二年“学生能力国际评估计划”（PISA），及一一年“国际数学及科学趋势研究”（TIMSS）的结果，连同所属国家或地区的经济增长进行研究，比较全球七十六个国家，十五岁学生在数学及科学表现，结果显示亚洲地区学生表现独占鳌头。

包办排名首五位，当中新加坡获得第一、香港排第 二、南韩排第三，日本及台湾则并列第四名；学生表现最好的欧洲国家为芬兰，排第六。其后依次为爱沙尼亚、瑞士、荷兰及加拿大，英国排名二十，美国排第二十 八名。

亚洲国家学生表现令人满意，但反观非洲学生的表现未如人意，阿曼、摩洛哥、南非及加纳的学生敬陪末座；排名榜未有任何中国城市，报告指，虽然上海在一二年 的PISA结果排名第一，分数甚至高于新加坡。

但中国地大物博，上海亦只属其中一个省份，中国其他省份的PISA成绩亦未有公开，因此机构未能将中国数据和其他地方比较。

《英国广播公司》就结果访问OECD教育部总监Andreas Schleicher，他表示，这项调查能够帮助贫穷或富裕国家，将国内的教育情况，与其他国家比较，检视自己的优点和缺点，再改善学校的教学质素，长远协助国家改善经济环境。

他又指，排名反映教育水平与经济发展关系，“新加坡在上世纪六十年代文盲率仍高企，但现在成为第一名，显示国家作了很大努力，亦表明教育对经济发展作用有多大。”他亦表示，亚洲国家的教师水平很高，“若你走进亚洲地区的课室，你会发现老师均期望每位学生变得成功。”

中文大学课程与教学学系博士吴本韩表示，新加坡注重教师专业发展，“科学课会教导不少抽象概念，如何令学生明白课程尤其重要，当地教师会研究学生为何不明 白有关概念，研究怎样教得更好。”

他认为香港的排名不太差，但相信亚洲地区学生表现较佳，原因是试卷得分高，“试卷主要考核学生学科知识，亚洲地区学科课程内容排得密密麻麻，要求学生学懂知识为主，但外国课程内容弹性高，做一个实验已花两周，训练学生解难能力，但在香港根本不可能。”

教育局发言人回应指，本港学生在调查中得到优异表现，再次证实香港教育朝着正确方向迈进，局方又指会继续与各持份者努力，务求保持香港学生良好表现。