揭秘香港教育的优势，原来这才是这么多人选择香港的原因

幼稚园

香港幼稚园为三至五岁学童提供幼稚园教育服务，由志愿机构或私人团体营办，全属私营性质。所有香港幼稚园均须向教育局注册，并受该局监管。2015年9月，共有185,400名儿童在1,000所香港幼稚园/幼稚园暨幼儿中心就读。

 

现时香港政府向幼稚园提供资助的方式包括向非牟利幼稚园发还租金，差饷及地租；分配位于公共屋村内专作幼稚园用途的校舍；透过「香港幼稚园及幼儿中心学费减免计划」，为有需要的家长减免子女的学费；以及为教师和校长提供训练课程。由2007/08学年起，香港政府开始推行学前教育学券计划，直接向家长提供幼稚园教育学费的资助，并提升幼稚园的质素。

 

课程发展议会编订的《学前教育课程指引》于2007年9月起推行，为香港幼稚园提供指引和方向，以发展校本课程。

 

小学教育

香港儿童由约六岁开始接受六年制的小学教育，上课模式分为上午班、下午班和全日制三种。在政府推动下，大多数小学已采用全日制授课。透过参加「香港小一入学统筹办法」，所有合资格儿童均可获分配官立或资助小学的小一学位。该办法分为「自行分配学位」及「统一派位」两个阶段。在「自行分配学位」阶段，家长可按其意愿向一所香港官立或资助小学递交申请，而学校则会按照教育局所定的准则，决定取录与否。在「统一派位」阶段，教育局会根据学校网、家长选择及随机编号来分配小一学位。大多数香港小学都使用中文授课，并以英文为第二语文。

 

2015年9月，共有约273,006名学童在454所香港公营小学就读。

 

香港于2001/02学年推行基础教育课程改革后，课堂学与教的成效均有所提升，香港学生受惠于多元化的学习活动，在共通能力、价值观和态度方面都有所改进，学习上也更独立自主。香港学校继续调适中央课程，以配合学生的需要，并在累积的优势和经验的基础上，深化课程发展，培养学生终身学习的能力和促进他们的全人发展。

 

中学教育

所有合资格学童在参加派位小学修毕小学课程后，可透过就读香港小学参加「香港中学学位分配办法」，以获分配资助中一学位。该办法分为「自行分配学位」和「统一派位」两个阶段。在「自行分配学位」阶段，每名香港学生可向不多于两所参加派位中学递交申请，中学可根据自行订定的准则取录学生；在「统一派位」阶段，学位的分配是以学生的派位组别、家长选香港校意愿和随机编号作为分配准则。

 

2015年9月，共有约282,525名学生在393所公营中学就读。

 

在2009年9月，新学制已由中四级开始顺利实施。现时所有学生均可接受六年中学教育（即三年初中及三年高中）。学生在修毕中六课程时只须参加一个公开考试——香港中学考试，以取代以往的香港中学会考及香港高级程度会考。新学制下的高中课程为学生提供富弹性、连贯及多元化的学习经历，能照顾学生的不同兴趣、需要和能力，并促进香港学生的全人发展及培养终身学习的能力，让他们透过多元出路继续升学、受训或就业。

 

特殊教育

在现行政策，教育局会根据专业人士的评估和建议，在家长的同意下，转介有较严重或多重残疾的学童入读特殊学校，以便接受加强支援，而其他有特殊教育需要的学童则可入读普通学校。在2015/16学年，共有60所香港资助特殊学校（包括一所在18间公营医院内开设班级的医院学校），为视障、听障、肢体伤残、智障，以及有情绪及行为问题的儿童提供教育服务。这些特殊学校接受政府资助并由非政府机构营办。其中有部分学校亦担当资源中心的角色，支援香港普通学校照顾有特殊教育需要的学生。

 

教育局为香港公营普通学校提供额外资源及专业支援，协助学校照顾有特殊教育需要的学生；学校应结合并灵活运用各项资源，并采取《全校参与》模式，为这些学生提供适切的支援。此外，香港教育局由2007/08学年开始为现职教师提供有系统的基础、高级及专题课程，以提高教师照顾有特殊教育需要学生的专业能力。

 

语文政策

为促进学习成效，香港政府一直以来都致力推行以母语（中文）为本地学校的主流教学语言。由于中文和英文同是本港的法定语文，所以政府投放大量资源，以培训学童两文（中文和英文）三语（广东话、普通话和英语）的能力。微调中学教学语言安排在2010/11学年的中一开始实施，逐年推展至初中的其他级别，现已涵盖整个初中阶段。微调让香港学校因应其学校情况、学生需要及教师准备程度，专业地制定校本教学语言安排。以增加学生接触和运用英语的机会，从而提升学生的英语水平。

 

资讯科技教育

香港政府自2015/16学年起推行「第四个资讯科技教育策略」，策略下的六个行动方案涵盖范围包括提升所有公营学校的无线网络基础设施；增加优质电子学习资源的供应；更新香港学校课程，改变教学和评估方法；提升学校专业领导及力量；社区参与；及继续进行研究及评估，以确保资讯科技教育的连贯和持续性发展。

 

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