香港中学｜沙田培英中学STEM成资优教育重点

香港推行资优教育多年，教育局鼓励学校採用「三层架构推行模式」规划及推行校本资优教育。根据教育局网页资料，第一层即校方在一般课堂中运用教学策略，发掘学生在创造力、明辨性思考、解难或领导能力等方面的潜能；第二层是在校内为能力较高的学生，提供专科或跨学科的抽离式培育计画；第三层则在校外为特别资优学生，提供特定的专门训练学习机会。

沙田培英香港中学重点发展资优学生的STEM（科学、科技、工程及数学）潜能，更在新冠疫情下设立「创意媒体组」，让擅长此方面的资优学生参与其中，协助该校推动网上教学。

沙田培英中学（下称沙培）校长陈丽芬称学校强调「让学生闪耀」（Let Our Student Shine），故致力建构各种平台让学生尽展所长；该校依照「校本全班式教学」、「校本抽离式计画」及「校外支援」三个层面发展资优教育，当中又以STEM为重点。另外，学校在新冠疫情下成立「创意媒体组」，让资优学生协助教师推行一系列教学活动。

香港中学WinMath掌握基本运算

在第一层「校本全班式教学」上，沙培确保所有学生掌握基本运算能力及资讯科技基本技能。助理校长利少东透露，学校数学老师开发WinMath系统，邀请学生参与制作题库，并成为数学科其中一个课业要求。「每级学生均需完成每个数学『学习难点』的题目，他们可越级挑战，连续做得正确更能提早完成下个课题的题目。学生能够提早做更高年级的题目，达到自学目的。」

初中STEM教学上，该校鼓励学生利用科技解决生活问题，观察校园中日常的难题。资讯科技科老师马嘉骏以中一电脑科立体建模（3D modelling）课堂为例，学生经过学习及观察后，需设计教师桌收纳座；课堂以外，又举办校园防疫隔板底座比赛，利用该技术提升学校设施质素。「课程内外的结合，能够把科技应用于生活中，一方面提升学生的科技水平，另一方面增加学生对学校的归属感。」

香港中学STEM Academy师生共玩乐

第二层「校本抽离式计画」中，该校成立「STEM Academy」，涵盖STEM领域的不同课程，每学期提供七十余个名额，学生可按兴趣自行报名参加。助理校长麦嘉文指出，「STEM Academy」包括数学科老师开展的电绘、影片制作和模型车技术课程；实验室技术员开办舞台灯光音响课程等。他认为，学校师生能一同于STEM元素中玩乐，「学校老师很多都身怀绝技，而且都喜欢『玩』，这种『玩』能感染学生，使师生打成一片，更能令学生成为终身学习者。」

每个课程的堂数由一至四节不等，收生人数及是否举办第二次均由老师自主决定。麦嘉文续说：「老师只需将『玩』的元素及心得与学生分享，我则负责协调及购置不同符合课程需要的玩具。」利少东补充，除校内活动外，学校又会邀请合适的机构为学生举办活动，如去年暑假期间推行的「航天增益课程」。

中二生获科大计画取录

第三层「校外支援」中，学校针对特别资优的学生，提名他们参与「香港资优教育学苑」、「香港科技大学『中学/大学双修课程』」（HKUST Dual Program）等计画。副校长王国栋分享，今年学校有一名中二学生获「HKUST Dual Program」取录，修读与生命科学相关的课程。「以往通常是高年级学生获取录，今年却喜出望外有一名中二学生获得名额。」陈丽芬续称，该名学生以往经常独自沉浸在自己的兴趣中，学习编程，校方鼓励他多作尝试时，他总表现出一副不太自信的样子，「其实我们想让学生看到自己有多厉害，找到自己的闪光点，不要羞于展露优秀的一面。」

负责就职典礼直播

新冠疫情下，学校面对不少未知因素，危机随时出现。陈丽芬欣慰地表示，正当老师对于网上教学手足无措时，幸得该校的资优学生帮助，学校亦因此成立「创意媒体组」，由他们支援老师网上教学事宜。数学科主任李键豪分享，去年因应疫情未能举办大型集会，因此学生无法到礼堂观看学生会就职典礼。「部分学生会干事身兼学校影音组（创意媒体组前身）成员，便想办法将直播弄至最佳效果。」创意媒体组成员、中五学生张毅丞说：「当时我们（几名学生）一起讨论、做市场调查，比较市面上几款串流仪器，再合力购置，并从多角度直播该场就职典礼。」李键豪称学生完成直播后，老师们对效果赞不绝口，为日后由学生摄录校园生活片段投下信心一票。

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