香港福建中学附属学校：7个习惯培养学生才德兼备

在小朋友的成长阶段中，品德教育和学业成绩同样重要。凭优秀教学见称的福建中学附属学校（简称「福附」），这所香港中学申请以7个好习惯为核心文化价值，致力发展品德教育。今年更获得由教育局与南联教育基金合办的「第四届品德教育杰出教学奖」小学组杰出奖，成绩骄人。以下看看福附如何推行品德教育，了解他们的杰出成就！

拒绝「口号式」教学订立目标重视实践

对小学生来说，品德是个空泛的概念。福附校长徐区懿华（Eva校长）称，品德教育容易流于口号式，即使学生了解其重要性，却不懂得如何实践。因此，福附把品德内容实体化，明确地以7个好习惯为教育焦点，包括「积极主动」、「以终为始」、「要事第一」、「双赢思维」、「知彼解己」、「综合综效」及「不断更新」，再围绕这些习惯订立50项行为目标，让学生按目标来实践良好品德

▲50项行为目标分级罗列在家课册及课室中，配合每月进行的师长及自我评估，有序地发展个人品德。

由于福附重视学生自律自省，因此一改家长日传统，塑造成学生主导的「Student Led Conference」，由学生自行筹备及向家长汇报在校情况，反思过往的学习歷程，成为负责任的孩子。副校长廖小萍补充：「在家长日听过汇报后，家长可写欣赏卡来赞扬孩子，带动他们积极向前。」

▲透过「Student Led Conference」的汇报，学生更可运用组织能力及演讲技巧，向父母展示学习成果。

将好习惯融入学科鼓励自我管理

为鼓励学生自我管理，福附香港中学申请读书将7个好习惯融入学科，按照各科的性质制作小贴士和鼓励卡，提醒温书及做功课的注意事项。助理校长方熙文分享：「我们在中文科设计『自主学习闯五关』校本课程，让学生了解自学的技能；同时进行『四人联盟，携手展翅』计划，安排学生组成二人一组的学习伙伴，分享学习习惯来互相砥砺。于数学科中，我们鼓励学生善用『以终为此』，上课前要在家完成自学工作纸，学习下一课之数学概念，构思不同的数学问题，『主动积极』向老师发问。学生亦要从功课的错误中学习，记录自己的犯错的地方，制成自学笔记，从中养成良好学习习惯。」

福附积极推动学生自主学习，更特地为学生印制每周计划表、待办清单及记事贴等工具，协助他们自行安排学习进度，令学习过程具系统性，达致个人管理之效。方助校称，这些工具深得学生喜爱，在品德教育杰出教学奖的评委到校视察时，学生更踊跃地分享使用心得。

▲助理校长方熙文指，学生喜欢用每周计划表来安排温习时间，有助准备考试之余，还可培养时间管理的良好习惯。

教育传统价值认识文化美德

作为拥有良好英语语境的英文小学，福附不忘推广中华传统价值，务求中西文化兼备。廖副校分享，学校会在课堂上教导中国文化知识，透过从小学习《弟子规》和《三字经》的圣贤智慧来薰习学生，让他们在待人处事上具备礼仪规范，建立正确的品德模楷。福附相信，在日积月累的学习下，这些文化知识有助奠定学生一生为人处世及成功的基础，对他们一生受用良多。

▲副校长廖小萍称，学生喜欢以唱歌的方式来背诵《弟子规》和《三字经》，令课堂上洋溢着愉快的学习气氛。

▲除了课堂教学，福附举办不同的课外活动来推广中国文化知识，例如穿着传统服饰及绘画脸谱。

设立「自律起航计划」疫情下无阻教学

随着疫情及停课的影响，遥距教学成为了教学新常态。福附早在多年前起採用IT教学，于小三至小六推行「一人一电脑」，让学生习惯配合科技学习，因此在疫情期间可无缝接轨继续上课，甚至如常进行品德教育课。方助校分享：「学生在停课期间长期留在家中，难免令家长担心学业情况。因此，我们设立『自律起航计划』，确保学生紧贴学习进度。」计划以家校合作的形式进行，例如家长在学生温习后派发贴纸，校方再根据贴纸数量给予奖励。

▲福附在小三至小六推行「一人一电脑」，为学生提供个人电脑来协助课堂学习。

除了学业进度，学校同样关顾学生在疫情下的个人状态，故制作海报提醒学生要早睡早起，同时向家长传授管教小朋友技巧。此外，为了减轻长期留在家中的孤独感，学校鼓励学生拍摄唱歌影片来跟同学师长互动。復课后，更进行一系列的生命教育，令学生懂得感恩和珍惜生命，学会管理自己的情绪。

▲疫情期间，学校以「自律起航计划」与家长紧密合作，督促学生自律自省。

了解更多：参加虚拟开放日暨入学简介会

福附香港中学申请学位希望学生做到才德兼备，其良好师生比例、先进IT教学及优秀英语语境，加上崭新齐全的教学设施，造就学生的出色学术成绩。有意让子女入读福附的家长，可于7月3日（星期六）参加虚拟开放日暨入学简介会，了解学校理念及课程简介，还可参与学生分享及作品展示等学科体验活动，为升小做好准备！

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