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香港小学|小一入学关注子女整体发展

每个儿童都是一个独立的个体,拥有自己本身的长处及短处。他们在学前阶段发展虽然迅速,但每个人的发展进度却会因人而异,有时在极短时间内可能出现非常明显的变化,但亦会在较长时间内好像忽然停滞不前。家长角色的重要性,除了是为他们安排起居饮食和适当培育之外,更重要的是持续观察他们的成长和变化,这个角色无人能够取替。

体能发展影响学

大多数家长通常将子女发展的集中力放在认知和语言发展之上,其次少数家长亦有关注子女的社交和情意发展,但通常对体能方面却稍为忽略,一般只会为他们安排与运动有关的课外活动,但对于相关发展的适当进度了解却较低。大、小肌肉发展包括肌肉活动能力、手脚动作协调、手眼协调、身体与空间配合等多方面。大小肌肉能力较弱的儿童,往往给人一种「论尽」、笨手笨脚的感觉,影响到他们的日常生活、自理,甚至学习方面。

坐姿不理想影响面试表现

大肌肉较弱的儿童,可能出现手脚或其他身体部位的肌肉张力较低,他们在婴儿期可能以极度缓慢的速度吸吮或进食,而在长大一点后会出现站立或坐姿不理想的情况,表现出一种懒洋洋的样子。他们也可能较迟才懂跑、跳或攀爬等大肌肉动作,在步行或跑步时可能会因平衡力弱而无故跌倒。他们的动作协调能力较弱,进行体能活动时,动作表现会欠缺灵活。他们也可能较难准确地判断距离,经常都会碰到四周的人或物件。

提升肌肉张力训

例如针对子女在攀爬绳梯时有困难,家长可以利用鞦韆、跳弹床,让他们的身体有上、下、前、后、左、右的感觉和刺激,诱发肌肉张力的提升。也可以在木梯或地板上练习对侧手脚同时发力,促进手脚肢体与身体的协调性。而针对肌肉的训练,可以让孩子拉弹力绳,增加上肢与后背肌肉群的力量,尝试双脚跳起避开地上的障碍物,提升下肢肌力。

精细动作影响学

小肌肉能力较弱的儿童,他们在学习上的影响包括抄写速度较慢,写字时又会经常「出界」,在做美劳手工时技巧显得比较粗糙,例如难以剪出一个圆形,或在填色时也会经常「出界」。而在自理上,他们使用餐具时较为「论尽」,斟水时可能会较容易弄泻,扣上衣钮或绑鞋带时亦有困难。针对掌内肌的训练,家长可以让子女练习撕出不同的形状的纸条,用黏土搓出不同形状和让他们拿晒衣夹晒袜子等。

儿童在发展过程中可能会在某方面表现较为优秀,但由于每个儿童发展进度不一,家长有必要透过持续观察留意他们在不同方面的发展进度,而不应该只将注意力集中在培育优异的地方,而需要同时了解表现较弱的范畴,并提供适当培育并加以修正,从而提升他们整体在学习上的自信。


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